به گزارش پایگاه خبری کتابداری و اطلاع رسانی ایران (لیزنا) به نقل از فارس ،علي اكبر اشعري درباره نقش و جايگاه كتابدار در مدارس كشور اظهار داشت: در حال حاضر شرايط به گونه‌اي است كه فرد متخصص كتابداري كه كارآزموده باشد در اين جايگاه به كار گرفته نمي‌شود و به جاي آن نيرويي را كه كاري با او ندارند و ساعتي براي تدريس وي وجود ندارد، به عنوان كتابدار در نظر مي‌گيرند.

وي افزود: در حال حاضر به جاي آنكه نقش كتابدار را در مدارس ارتقاء‌ دهند و از فارغ‌التحصيلان رشته كتابداري بهره‌ گيرند ظاهراً اين پست را حذف كردند كه به نظر من مايه تاسف است.

اشعري ادامه داد: اين در حالي است كه بايد كتابخواني را از مدارس شروع كرد چرا كه كتابدار مي‌تواند نقش مشاور را در عرصه كتابخواني براي دانش‌آموزان ايفا كند بنابراين اميدواريم كه مسئولان آموزش و پرورش در اين تصميم خود تجديد نظر كنند زيرا مدرسه سرآغاز مطالعه براي دانش‌آموزان است.

رئيس سازمان اسناد و كتابخانه ملي ايران تصريح كرد: هم در دوران مسئوليت آقاي احمدي‌نژاد در شهرداري تهران و هم در دوران دولت نهم و دهم در كل كشور تلاش‌هاي بسياري براي رونق بخشيدن به كتابخانه‌هاي مدارس انجام پذيرفته است.

اشعري گفت: ‌اما بايد توجه داشت كه تجهيز كتابخانه مدارس بدون حضور كتابدار معني ندارد زيرا برخلاف آنچه ديگران تصور مي‌كنند كه كتابدار تنها يك عنصر خدماتي است كه كتاب‌ها را در قفسه گذاشته و برمي‌دارد اما كتابدار مشاور دانش‌آموزان در مطالعه، ‌تعيين منابع و جلوگيري از اتلاف وقت در پيدا كردن كتاب‌هاي مفيد است.

* به زودي نامه‌اي براي وزير آموزش و پرورش مي‌نويسم

وي در پاسخ به اين پرسش كه آيا تاكنون اين موضوع را با مسئولان آموزش و پرورش در ميان گذاشته‌ايد، اظهار داشت: تاكنون فرصت نكردم در اين رابطه با مسئولان آموزش و پرورش صحبت كنم اما در هر صورت نقش كتابدار تنها كتابداري است يعني مشاور نمي‌تواند نقش معاون اجرايي را ايفا كند.

رئيس سازمان اسناد و كتابخانه ملي ايران افزود: به نظرم اين مشكل از آنجا ايجاد شده است كه برخي از مدارس نيروهايي را كه نيازي به آنها نداشتند در جايگاه كتابدار به كار گرفته‌اند و اين موضوع باعث شده است كه مسئولان آموزش و پرورش به اين نتيجه برسند كه كتابدار نقشي در مدرسه ندارد.

اشعري ادامه داد: در همين زمينه انجمن كتابداري و اطلاع‌رساني كشور و جمعي از رؤساي دانشگاه‌هاي كشور نامه‌اي به وزير آموزش و پرورش نوشته‌اند و بنده نيز به زودي تقاضايي در اين زمينه از ايشان خواهم داشت.

وي تاكيد كرد: اگر بخواهيم منويات مقام معظم رهبري رامحقق كنيم بايد از مدرسه شروع كنيم و راه آن نيز توجه جدي به نقش كتابخانه و كتابدار در مدرسه است.

* آمار سرانه مطالعه به روز رساني نشده است

رئيس سازمان اسناد و كتابخانه ملي ايران درباره آمار سرانه مطالعه در ميان دانش‌آموزان تصريح كرد: در اين زمينه آماري در اختيار ندارم اما بر اساس آخرين پژوهشي كه در يك الي دو سال گذشته انجام شده بود، ميانگين زمان مطالعه تمام اقشار جامعه 18 دقيقه در شبانه‌روز بوده كه اين مربوط به متون غيردرسي و غيرروزنامه‌ها است.

اشعري در پايان خاطرنشان كرد: ‌اين آمار پيشرفت خوبي را در آن مقطع زماني نشان مي‌داد اما در حال حاضر اطلاعات آماري ما در اين زمينه به روز رساني نشده است.