به گزارش پایگاه خبری کتابداری و اطلاع رسانی (لیزنا)، به نقل از (ایبنا)، كتاب حاضر براي دانشجويان رشته كتابداري و اطلاع‌رساني در مقطع كارشناسي ارشد و دكترا به عنوان منبع اصلي دروس «جغرافيايي سياسي اطلاعات» (مقطع دكترا) «جهاني شدن و جامعه اطلاعاتي، مديريت اطلاعات و دانش، اينترنت و شبكه‌هاي اطلاعاتي» (مقطع كارشناسي ارشد) به ارزش 2 واحد ترجمه شده است.
در طول تاريخ، جامعه بشري همواره ـ و البته نه پيوسته‌ـ به سوي رشد دانش گرايش داشته است. رشد آموزش و توليد علم در مقايسه با مقوله‌هاي ديگر مانند اقتصاد و سياست، با هدف‌هاي متعالي‌تر و مردمي‌تر همراه بوده است. شواهد بسياري وجود دارد كه در فرازهايي از تاريخ، جامعه بشري در عرصه اقتصاد و سياست رو به افول گذارده و تمايل به پيشرفت و در نتيجه تسلط استبداد داشته است. در مقابل، دانش همواره به سوي توسعه جامعه بشري تمايل داشته و در راه رشد عدالت و دموكراسي تلاش كرده است.
محافل دانشگاهي همواره در تلاش بوده‌اند تا با روش‌هاي علمي و معقول، خلاهاي دانايي را شناسايي كرده و پاسخ مناسبي براي ناشناخته‌ها، ابهام‌ها و كنجكاوي‌هاي بشري بيابند. در اين راستا، تاريخ علم حكايت از آن دارد كه انسان نه تنها به لحاظ رشد «پيكره» دانش، بلكه از نظر «روش‌شناسي و توسعه رويكردهاي علمي» نيز پيشرفت‌هاي شاياني داشته است.
در راستاي توسعه زيرساخت‌هاي جامعه دانشي، افزون بر دانشگاه‌ها و مراكز علمي، برخي نهادهاي ملي و بين‌المللي نيز اثرگذار بوده و هستند. سازمان علمي، آموزشي و فرهنگي ملل متحد (يونسكو) از جمله اين نهادها است. گزارش سال 2005 اين سازمان با عنوان «به سوي جامعه دانش‌محور» يك گزارش جهاني است كه در واقع دغدغه اين سازمان و اعضاي آن، به‌ويژه كشورهاي در حال رشد را باز مي‌تاباند.
ترس كشورهاي در حال رشد از پسرفت علمي و آموزشي در مقايسه با كشورهاي پيشرفته و در نتيجه عقب ماندن از نهضت دانشي عصر جديد، آنها را بر آن داشته كه به مقوله جايگاه دانش در توسعه عمقي‌تر بنگرند و عوامل و مولفه‌هاي آن را بازكاوي كنند.
نگاهي به مندرجات كتاب حاضر، گستره و عمق مباحث حياتي در اين زمينه را نشان مي‌دهد. موضوع‌هايي چون تاكيد بر رويكرد دانش محور در مقوله‌هاي گوناگون، به‌ويژه در نظام اقتصادي و آموزشي، توسعه و كاربرد فناوري‌هاي جديد، توجه به مسائل بومي در توسعه و كاربرد دانش و ضرورت همگاني شدن و مادام‌العمر شمردن مقوله يادگيري، از جمله مباحث اساسي كتاب حاضر است.
شايد برجسته‌ترين نكته در اين اثر، توجه يونسكو به جايگاه مردم در جامعه دانش محور باشد. توجه نويسندگان كتاب به مقوله‌هايي چون آزادي بيان، حاكميت بر علم و فناوري، آموزش پايه براي همه، امنيت انساني، حقوق بشر و مبارزه با فقر، حفظ دانش محلي و بومي، تنوع زباني، تكثرگرايي، زنان در جوامع دانشي و به سوي جامعه دانشي براي همه نيز در همين راستاست.
كتاب حاضر در 10 فصل سامان يافته كه عناوين فصول دهگانه آن از اين قرارند؛ از جامعه اطلاعاتي تا جوامع دانشي، جوامع شبكه‌اي؛ دانش و فناوري‌هاي جديد، جوامع يادگيرنده، به سوي آموزش مادام‌العمر براي همه؟، آينده آموزش عالي، انقلابي در پژوهش؟، علم؛ مردم و جوامع دانشي، امنيت انساني و ريسك‌ها در جوامع دانشي، دانش محلي و بومي؛ تنوع زباني و جوامع دانشي، از دسترسي تا مشاركت: به سوي جوامع دانشي براي همه.
چاپ نخست کتاب «به سوي جوامع دانايي محور (گزارش جهاني يونسكو)» در شمارگان 1000 نسخه، 400 صفحه و بهای 43000 ریال راهی بازار نشر شد.