گزارش ارزیابی کارگاه‌های کمیته سواد اطلاعاتی کتابخانه مرکزی دانشگاه قم

به گزارش لیزنا، با توجه به سند راهبردی دانشگاه قم، کتابخانه مرکزی در راستای انجام فعالیت‌های روزمره و جاری سه هدف عمده و اساسی: توسعه کتابخانه دیجیتال، توسعه سواد اطلاعاتی و فرآهم سازی بستر مناسب برای راه اندازی مخزن دانش سازمانی را برای افق پیشرو ترسیم کرده است. در همین راستا، کتابخانه دیجیتالی را افتتاح کرده و عملیات ورود اطلاعات پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد و دکتری را آغاز کرده است و در این مدت اطلاعات ۱۵۰۰ عنوان از ۸۰۰۰ عنوان پایان‌نامه موجود در کتابخانه‌های دانشگاه را آغاز کرده است.

در زمینه راه اندازی مخزن دانش سازمانی فعالیت‌های مطالعاتی آن آغاز شده است و در دست مطالعه است. در زمینه توسعه مهارت‌سواد اطلاعاتی اعضای هیات علمی دو نشست با مسئولین و مدیران گروه‌های علمی سه دانشکده «ادبیات و علوم انسانی»، « دانشکده علوم پایه» و « دانشکده فنی و مهندسی » انجام شده و برنامه‌ریزی برای برگزاری دوره‌های آشنایی با پایگاه‌های اطلاعاتی کتابخانه با همکاری معاونت محترم آموزش برنامه‌ریزی لازم صورت گرفته است که بزودی برگزار خواهد شد.

در زمینه توسعه مهارت سواد اطلاعاتی دانشجویان با کارشناسان آموزشی کلیه دانشکده‌ها تماس گرفته شده و مشخصات کلیه دروس مرتبط با پژوهش و تحقیق از جمله «روش تحقیق»، «سمینار تحقیق»، پایان‌نامه نویسی و... گرفته شده و با هماهنگی استادان مربوطه کلاس‌های آشنایی با کتابخانه و پایگاه‌های اطلاعاتی برای دانشجویان ارائه می‌گردد و در این زمینه کلاس‌هایی برای دانشجویان رشته تربیت بدنی، حقوق، روانشناسی تربیتی برگزار شده و بقیه رشته‌ها در دست برنامه‌ریزی و اجراست. در همین راستا به مناسبت ۱۶ آذر و روز دانشجو  ۸ کارگاه «آشنایی با پایگاه‌های اطلاعاتی فارسی و لاتین، پایگاه‌های اطلاعاتی ایرانداک، مدیریت زمان و اولویت‌ها و ضرورت و راهکاری یادگیری زبان انگلیسی طراحی و برگزار شد که گزارش آن در زیر آورده شده است.

جدول۱:  توزیع فراوانی شرکت کنندگان درکارگاه‌های علمی

همان طور که داده‌های جدول ۱ نشان می‌دهد، ۱۴۴۲ نفر در کارگاه‌ها شرکت کردند که میانگین ۱۸۰ نفر را برای هر کارگاه نشان می‌دهد.

شرکت کنندگان از سطوح مختلف تحصیلی برخوردار بودند که نمودار ۱ سطح تحصیلی آنان را نشان می‌دهد.

نمودار ۱: توزیع فراوانی سطوح تحصیلی

از آنجایی که اطلاعیه‌های برگزاری کارگاه‌ها از سراسر کشور بود لذا افراد از سراسر کشور در این کارگاه‌ها مشارکت داشتند که نمودار ۲ موقعیت جغرافیایی شرکت کنندگان را نشان می‌دهد.

نمودار ۲: توزیع فراوانی موقعیت جغرافیایی شرکت کنندگان

همان طور که نمودار ۲ نشان می‌دهد، بیشترین شرکت‌کنندگان از شهر قم و تهران بودند. استان‌های همدان، مرکزی و رشت در رتبه‌های بعدی قرار داشتند. نکته قالب پراکندگی قابل توجه شرکت کنندگان بود که از شهرهای مختلف شرکت کرده بودند.

در جریان برگزاری دیدگاه شرکت کنندگان در مورد هر یک از کارگاه‌ها پرسیده شد که یافته‌ها به ترتیب برگزاری کارگاه‌ها آورده شده است.

نمودار 3: توزیع فراوانی کیفیت کارگاه استراتژیهای جستجوی اطلاعات

افراد شرکت کننده از دانشگاه‌ها و موسسات آموزشی و پژوهشی مختلفی بودند که نمودار ۱۱ وابستگی سازمانی شرکت کنندگان را نشان می‌دهد

نمودار11. توزیع فراوانی وابستگی سازمانی شرکت کنندگان

همان طور که داده‌های نمودار ۱۱ نشان می‌دهد، ۸/۴۲ درصد از شرکت کنندگان از دانشگاه قم بودند. دانشگاه تهران و دانشگاه بوعلی سینا همدان در رتبه دوم و سوم قرار گرفتند. در مجموع از 88 دانشگاه و سازمان در  کارگاه‌های‌ کتابخانه مرکزی دانشگاه قم شرکت کرده بودند.

لینک کارگاه های آموزشی که به مناسبت روز دانشجو در هشت روز برگزار شد به شرح زیر در دسترس است:

لینک دسترسی به فیلم کارگاه اول (کارگاه استراتژیهای جستجوی اطلاعات در اینترنت): https://aparat.com/v/zgIqj

لینک دسترسی به فیلم کارگاه دوم (کارگاه آشنایی با پایگاه های اطلاعاتی: مقالات فارسی):   https://aparat.com/v/Vox4n

لینک دسترسی به  فیلم کارگاه سوم (مهارت مدیریت زمان و اولویت‌ها): https://aparat.com/v/KHnaG

لینک دسترسی به فیلم کارگاه چهارم(ضرورت ها و راهکارهای فراگیری زبان انگلیسی ):  https://aparat.com/v/Y7nUG

لینک دسترسی به فیلم کارگاه پنجم (آشنایی با پایگاه های اطلاعاتی: کتب و پایان نامه های لاتین): https://aparat.com/v/ebjrL

لینک دسترسی به فیلم جلسه ششم: آشنایی با سامانه های ایرانداک): https://aparat.com/v/QLPMq

جلسه  هفتم: آشنايي با كتابخوان هاي الكترونيكي: https://www.aparat.com/v/9G6pb

جلسه هشتم: آ آشنایی با پایگاه‌های اطلاعاتی مقالات لاتین: https://aparat.com/v/Vwf2n